教学常规考核制度大全（精选3篇）
一、教学计划
教师学期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节或课文，并结合学生实际，制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度表。符合要求的`记3分；若所安排的进度与实际上课时间、内容不相符的，扣1至2分，没有按时送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。
二、备课（教案或学案）
1、检查结果为A类的记3分，B类记2分，C类记0分；
2、不交者（D类）扣1分，且扣款5元；
3、不按时送交的每次扣0.5分；
4、10年教龄以下的教师只写简案的，每查到一次扣0.5分；
5、每半学期统计一次备课总数，每少一课时扣0.5分；
三、上课
1、不按“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式上课的，每节扣1分；
2、没有学案上课的，每节扣1分；
3、每旷课一节扣1分，且扣款5元；
4、上课时间穿拖鞋、抽烟、看报纸杂志、接打手机的，每违反一项扣0.5分；
5、拖堂每次扣0.5分；
6、迟到、早退、中途离开教室者每次扣0.5分，
四、自习
1、每旷自习一节扣1分，且扣款3元；
教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,强化教学行为,实施以德执教,依法执教,是学校管理工作的重点所在,为了保证学校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，特对教师的教学常规工作做出如基本要求：
一、认真备课
1、备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构，要根据学生实际设定教学目标，运用教学策略，设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间，为教学过程的动态生成创造条件。必须先整册备课，再单元备课，后按课时备课，最后写出教学反思。教案编写既要有学科知识的分析，又要有培养能力的途径和方法，既要反映教学方法的选择和运用，又要反映学生学习方法的指导和点拨（总之，教案要落实《新课标》的三维目标，体现新理念）。超前备课不过周。
2、语数教师要求写详案、其它课程要求写简案，教案不得落后于教学进度，不得漏写教案。作文有指导讲评教案，随阅读单元教学，不另设作文备课本。每缺一课时教案扣2分。
3、设计教案。包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学过程、练习设计、教学反思。要求字迹工整、规范，过程详细，教学过程必须与教学目标、重难点相吻合。反思中必须认真总结教学的得失，找出弥补措施，语文每课有教学反思，数学每课时有教学反思，用红笔书写。缺一个反思扣1分。语文教师要求写习作范文，每缺一个扣2分。
4、制定复习计划。认真制定期末复习计划，并分课时写好复习课教案。
二、认真上课
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每位学生都能够得到充分发展。
1、课前充公准备，不允许出现无教案上课现象，若上课没带教案当作没备课处理。
2、必须按课表上课，严禁私自调课（特殊情况除外），否则按旷课处理，一次扣5分，按时上下课，严禁挤占、挪用休息时间上课。
3、做到精神饱满，仪表端庄，教态亲切、自然；用普通话讲课，语言简洁、准确、生动、富有感情；板书工整，字迹规范；实验示范操作正确熟练；上课不迟到、不早退、不抽烟、不在走廊上闲逛、不穿拖鞋、不带小孩上课、不接打手机、严禁坐着上课，否则每项次扣5分，学生作业时要加强巡视，进行个别辅导。
4、更新观念，尊重赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的促进者；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，强调在实践中学习，使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程；关注个体差异，满足不同的需要，使每一个学生都得到充分的发展；充分运用现代化教学技术手段，有效使用学校资源配置。
三、认真布置和批改作业
1、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践性的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。
2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级完成《学习指导》上的习题和教科书上的习题，要求全部批改，不要求另外布置作业；三四年级学生的`课外作业总量不超过半小时；五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。
3、作业本类型要求统一，格式要求规范。一二年级学生要求用铅笔完成作业；三四年级学生要求用圆珠笔完成作业；五六年级学生要求用圆珠笔或钢笔完成作业；每次作业只能用一种颜色的笔完成。语文每篇精读课文必须有课堂作业；作文8个，每次抽取本班学生优、中、差三个等级各5本以上进行批改，尽量使用修改符号，详细批改，作文讲评必须在本单元测试前完成，作文缺改一个扣5分。数学课堂作业原则上每学月不低于12次（教科书上的操作题学生完成教师批改后也可作课堂作业次数）；语数《学习指导》必须按作业批改要求全批改；艺体科能在书上完成的可在书上完成，不能在书上完成时在作业本上完成，作业批改之后要及时进行讲评。课堂作业、《学习指导》缺改一次扣2分，学生未做或差一次扣5分。
4、作业批改要及时、认真。评语要求字迹规范，不出现错改、漏改现象，否则每次扣1分；批改符号要规范，严禁大“√”“×”；批改时尽量不出现“×”，用“﹨”和“？”学生改正、完成后教师要用“○”圈上。作业批改后必须要有批改日期，尽量有等级，日期占格为两格，不合要求者每项次扣1分。
四、认真完成《教师工作手册》
1、认真填好目录和每页的表头。缺一项次扣1分。
2、认真填好各科教学计划、差生辅导记录、家方记录，做到字迹工整、内容具体、符合要求。缺一次扣1分。
3、认真组织考试，做到及时检测，全批全改，上好学生真实成绩，合理评价，认真填写单元检测分析，及时采取弥补措施。每缺一项次扣5分，没及时组织考试扣10分。
4、班主任搞好班级学生操行评定，按大队部要求和本班实际完成好班队活动记录。缺一次扣1分。
五、认真听课，取长补短，不断提高课堂教学艺术。本学期要求校长听课不少于40节，教导主任听课不少于30节，教研组长听课不少于25节，教师听课不少于20节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。缺一节扣1分。
六、其它工作
1、各种会议、政治学习，升旗、两操迟到一次扣1分，事假病假一次扣2分，无故缺席一次扣3分。认真做好会议记录，内容记录完整，缺一次扣1分。
2、按时上交各项需要上交的东西，迟交一项次扣1分，缺交一项次扣3分。
3、出勤：事假一节扣2分，每天按当日课表节数算，病假一节扣1分，病假一天扣4分，旷课一节扣5分。
4、认真总结教学经验，写好教科论文。每位教师每学期至少上交一篇论文，不得从网上下载。教师教学常规工作实行月工作检查，由教导处组织，教研组参与，定期与不定时抽查相结合。每次检查以100分为满分计算，期末常规考核分数为学月考核分数的平均分，98分以上为优秀；“90-97”为“良”；“60-89”为“中”；60分以下为“差”。此项考核直接作为年度考核教师常规考核等级的结论。
课堂是教与学的主阵地，是全面提高教学质量和办学效益的主渠道。在这里，教育活动追求的目标迈出了由可能转向实质性的第一步；在这里，各种教育理念和教育思想得到最直接、最生动的呈现；在这里，生命开始点染上丰富的色彩，人生“美好的生活开始了准备”。作为课堂教学的组织者——教师而言，教学常规的切实落实是使课堂成为师生身心得到良好发展的“生态场”的重要基础之一，为此，学校结合各学科特点，制定本教学常规要求。
共性要求：
1.教师课前认真钻研教材，结合学生和教师自身特点，认真对教案进行二次修改。每学期教案课时总数与教学计划规定的课时数相符合。
2.严格按课程表上课，不随意调课、停课或占课。临时调课和变动上课地点须经教导处同意并提前通知班级学生。
3、教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口，等待学生进入教室坐好后，再进入课堂上课。
4、教师衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，教态亲切。
5.对个别学生的违规言行，教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不讽刺挖苦、体罚学生，坚决避免产生师生对立现象。
6.教师上课中途不离开教室，不坐着上课，不差遣学生走出教室帮教师拿教具、练习本等。上课期间关闭通讯工具。下课铃一响准时下课，不拖堂。
个性要求：
语文学科教师
1.教师注重学生课前的预习指导，预习要求明确具体。 2.教师课前准备好相关图片，写好卡片等。
3.教师在预备铃响之前到达教室，预备铃响后，带领学生进行词语积累、古诗背诵、信息交流等活动。
4.坚持用普通话讲课，语言清晰规范，有激情，富有感染力。板书规范工整。
5.教学目标合理，方法灵活，重点突出，思路清晰，训练扎实有效，充分发挥学生的主体作用，注重学生朗读、阅读能力和写字习惯的培养。
数学学科教师
1.认真做好各项课前准备，在预备铃响之前到达教室。预备铃响后，带领学生进行口算、听算训练等。
2.教学内容讲授准确、恰当，能突出重点，抓住关键，能顺着学生的思路组织教学，必要时应及时对教案作出调整。
3、坚持用普通话讲课，语言准确、精练、生动，精巧设问，善于启发。合理安排板书，工整规范。
4、重视学习方法的指导。引导学生阅读课本、操作学具、讨论质疑。结合教学内容，训练、发展学生的思维，注重培养学生的口头表达能力。
5、根据教学内容和学生的特点，恰当使用教具、学具。充分运用现有教学设备，发挥现代信息技术手段的作用，增强教学效果，提高教学效率。
6.有效组织练习，每节课用于练习的时间不少于1/3。努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，课堂作业当堂完成。
英语学科教师
1.教师课前准备好教学图片、实物、单词卡片、录音机，倒好录音磁带等。
2.教师在预备铃响之前到达教室，预备铃响后，带领学生读背英语单词等。
3.教师要重视新旧知识之间的衔接，课时目标合理，教学方法灵活，重点突出，思路清晰。
4.用英语组织教学，语音语调清晰流畅、语速适中，教学指令简单明了，纠错及时，板书规范整洁。
5.教师要积极创设情境，巧用实物道具、多媒体等手段组织学生开展游戏、演唱、表演等活动，激发学习英语的兴趣，提高课堂教学的效率。
音乐学科教师上课相关规定
1.教师要认真做好各项课前准备，提前到班组织学生整队到专用教室，准时上课。
2.检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3.教学方法多样化、评价多元化，重视学法指导，提高课堂教学效率。 4.对个别学生的违规言行，教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不讽刺挖苦、体罚学生，坚决避免产生师生对立现象。
5、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
美术学科教师
1.教师要认真准备好相关教具，提前到班组织学生整队到专用教室，检查学生所带材料，准时上课。
2.检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。 3.用普通话讲课，语言清晰规范。
4、重视绘画、制作等方法的指导，加强课上巡视辅导，学生的作业能当堂完成。
5、下课前布置学生带好下次上课所需的教室。
体育学科教师
1.课前认真做好器材准备，提前到班组织学生整队到上课场地，准时上课。
2.检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、教师穿运动服、运动鞋进行教学，对学生的着装事先进行合理的规定。
4.教师语言科学规范并讲究艺术。在教学中适当使用现代信息技术手段。
5.重视课堂教学常规训练，做好安全防范指导。坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象。
6、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
信息技术学科教师
1.课前检查机房计算机的'运行情况，确保上课的软、硬件环境的正常运行。 2.训练、组织学生有序整队到专用教室。检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、提前到班，督促学生做好上机登记等课前准备，维持良好的上机秩序，准时上课。
4.教师语言科学规范。重视学法指导，形成自主、合作、探究的学习氛围，真正提高课堂教学效率。
5、加强网络安全意识及遵守网络道德规范的教育。
6.教师上课中途不离开教室，不坐着上课，不差遣学生走出教室帮教师拿教具等。上课期间关闭通讯工具。
7、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
科学学科教师
1、课前认真钻研教材，精心设计教案，准备好相关实验器材。
2、教师提前到班组织学生整队到专用教室，检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、准时上课，语言科学规范，板书工整美观。
4、教学方法多样化，能有效突破教学的重难点。实验过程中要加强指导，注意安全。
5、教学中要为学生提供充分的科学探究机会，使他们体验学习科学的乐趣，获取科学知识，增长科学探究能力，真正提高课堂教学效率。
6、下课前指导学生做好器材的整理工作，组织学生安静有序地排队回到教室。
综合实践学科教师
1.教师要根据不同的活动内容提前做好课前准备。“长线活动”要了解好每个小组的研究进度，“短线活动”要提前准备好操作工具。
2.教师在预备铃响之前到达上课地点。
3.教师语言准确精练、形象生动。板书工整规范，科学合理。
4.上课时注重创设良好氛围，提高学生参与学习的兴趣，激发学生主动探究的愿望。
5.教师要结合不同的活动内容，突出每课的训练重点。手工课的重点要培养学生的动手操作能力，“长线”主题活动的开展要培养学生收集整理信息、处理分析信息等能力，教师要通过不同类型的活动提高学生的综合能力。
6.组织学生开展活动时要着眼学生发展，注意对每组的活动情况进行指导，并在活动中落实安全措施，确保活动安全。
7.课堂上要通过恰当、灵活的方式让学生明确活动的目标，重视对目标的回应和小结，充分发挥目标的导向功能。同时，组织学生参与评价。评价时，注意评价方式的多样化，通过以激励为主的评价提高学生参与活动的兴趣。做好资料的积累与整理工作。